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慌!第一次考,教资面试应该如何准备?
2469次浏览2022/05/09 07:06

教师资格证面试流程

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1.候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室进行候考。


2.抽题:按考点安排,登录“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。

4.回答结构化问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲演示:考生按照准备的教案进行试讲,时间10分钟。
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重点来啦!试讲常常被说是教资面试的核心!!

试讲则相当于微型课堂,面向的对象是学生(教师资格证面试试讲是“无生试讲”),用生动直观的语言,引导学生掌握具体的理论知识或者实验技能,以期实现教学目标的完成。

“试讲”主要是现场模拟上课的情景,教师招聘考试中,考上是需要将下面的考官当做自己的学生,同时给他们一定的互动、交流。
与“说课”相比,“试讲”的课堂最有特色的就是“演”,需要有提问环节等。

试讲面对的是学生,在进行具体实施的时候,需要仿照真实上课的情境,大体来说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节,在具体环节展开的时候,不仅要体现教师的活动,还要模拟体现对于学生的反馈和评价。

比如物理在进行《加速度》课例试讲教学的导入新课环节,可以进行如下演示:
TRAVEL
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《加速度》

同学们,我们都知道,速度是衡量物体运动快慢的物理量,那么大家结合教材内容想一想,有没有一个物理量是衡量速度变化快慢的呢?

找到的同学请举手。

小A同学找的非常快,请他来回答一下。

小A同学说加速度是衡量速度变化快慢的物理量,回答的又快又准确,老师给你点个赞,请坐。
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试讲的备考诀窍就是多看多练,多看别人的试讲视频,学习导入方法和上课过程中的闪光点,多进行练习,锻炼自己的语言能力、逻辑能力,克服紧张情绪~
作为面试过程中的重头戏,试讲过程中有很多雷区,快接着往下看排排雷吧!



1.区别不开试讲与说课

试讲与说课的要求不同。试讲主要解决教什么、怎么教的问题;说课则不仅解决教什么、怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。
形象地说,说课时,考生的身份像一名“导演”,从理论的高度解决教与学的问题;而试讲时,考生的身份像一名“演员”,在实践中解决教与学的问题。


2.缺乏一致的教学目标

教学目标的不确定容易出现在要求书写教案的试讲形式中。一般教案都是课时计划,写出的教学目标也是课时目标。

但是在试讲中只是试讲其中一部分的内容,这一部分内容是整个课时教学目标的具体分化,不能等同于整个教学目标。

所以在试讲中,考生要明确自己试讲的内容的具体目标,不可用课时目标来代替所授内容的目标,尽可能的缩小自己的教学目标。



3.表现过度紧张

考生们一路过关斩将,终于来到了面试的环节,因此有更多的期望。这种期望让考生压力倍增,导致的最直接的结果就是在试讲中过于紧张。
考生在紧张的时候容易做一些小动作,如抓耳挠腮、扯衣角、抓头发等,这些都会影响考生的发挥。最好的方法是降低对面试的期望,把面试看成一件经历性而非决定性的事情,努力忽视考官的存在,就当自己在给真实的学生上课。
在试讲过程中,有些考生为了营造更为真实的现场感,就真的把考官当成学生,并进入到这样的情境中去,不断地和考官进行互动,如对考官进行提问,等待考官的回答;全程试讲指向考官等,其实这些做法并不可取。考官在面试中作为考生的观测者,主要是从第三者的角度去全方位观察考生。



4.频繁与考官互动

一般情况下,适当的互动是必要的(如和考官进行一定的眼神交流),但是若没有把握好这个度,就会干扰考官的观测,给考官造成疲惫感。所以,喜欢与考官互动的考生,应注意适度原则。
书写时一定要注意字迹工整,根据具体环境调整字体的大小。还有非常重要的一点就是:不要一边写板书一边说话,比如念所写的内容,应该在写之前或写完后再说。



5.板书不规范

这样一方面可以提高书写速度,另一方面更有利于学生再一次注意板书内容。板书忌空、满、乱、散、潦草、有差错。要注意排列美、外观美和组合美(在板书技能中会详细介绍)。



6.试讲超时

在试讲中,是不是时间讲得越满越好呢?正好在规定的时间点结束是不是最好呢?其实不然,在试讲中,并不是卡着点结束才能体现考生的能力。主要是在规定的时间里要把教学内容讲清楚,不是讲得多就讲得好,而是要讲得巧讲得透。
试讲时间一般都有严格的限制,所以考生尽量不要超时。一般时间控制在规定时间的60%一90%即可。时间控制在规定时间的80%最佳,给考官留有一定的打分和整理时间。

当计时员提醒时间时,就应该注意做好结课准备,不要等到喊停的时候突然停止,这样会给人戛然而止、知识不完整的感觉。建议考生在设计讲授内容的时候就应注意时间上的把控。


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